Handheld Classroom Scene With One Cut

【成片规格】

总时长12.00秒，竖屏9:16，30fps。现代大学小型阶梯教室，所有人物均为成年人。未经处理的iPhone低机位手拍短片。全片仅在5.57秒硬切一次，其余保持同一机位、轴线和左右关系。无旁白、无BGM、无字幕、无水印。

【参考图权限】 图片@80f8b0b3-1017-41e5-b158-529cf66fd8b6：女老师的唯一外观参考。

图片@1@09b52414-3d84-42bd-810d-015c674106c2：女老师服装、丝袜及高跟鞋的唯一外观参考。

图片@2@6c4addcc-76d4-4ab5-991b-2919455d4bc2：只控制首帧机位和空间位置：

- 男学生在画面左侧第一排；

- 女老师在画面右侧较高的讲台台阶；

- 女老师双腿交叠，上方腿由右侧斜向中央前景伸出；

- 靠近镜头的鞋位于中央下方，形成近大远小透视；

- 保留两人距离、高低关系、座椅、台阶及课堂纵深。

图片@2不是人物或美术风格参考。第0秒直接呈现具有正常皮肤、五官、头发、服装和柔软动作的真人。严禁继承@2的白色材质、无脸光头、关节球、结构线、定位点、塑料外壳、机器人肢体或僵硬动作；禁止白模变真人及背景学生人偶化。

【真实系手拍】

画面由侧前方另一名成年学生拍摄。拍摄者单手将iPhone垂在膝下，镜头距地面20—30厘米，22—24mm手机广角，轻微仰拍，拍摄者不入镜。

所有参数自动，无滤镜、美颜、调色或电影感。构图总体固定，保留呼吸摇摆、轻微歪斜、握姿调整及课桌震动。自动对焦在前景高跟鞋、落地课程书和两人面部间略有迟疑；男学生俯身时短暂失焦约0.2秒，随后恢复。

画面略平、轻微泛白，保留手机锐化、边缘色差、运动模糊、滚动快门、窗边眩光和平台压缩噪点。

【教室环境】

真实且色彩自然丰富：米白墙面、浅橡木讲台和桌面、低饱和灰蓝座椅、深灰金属框架、银灰白板边框。左侧大窗透入柔和日光，窗外有绿色及浅金色树叶；角落放一盆绿植，背景桌面零散出现深蓝、酒红、墨绿笔记本和水杯。

日光与冷白顶灯自然混合，不得变成全白摄影棚、单调灰色空间、霓虹配色、过度HDR或橙青电影调色。

【人物与服装】

成年女老师@80f8b0b3-1017-41e5-b158-529cf66fd8b6固定在画面右侧，黑色长发自然披散，正常真人五官和皮肤纹理。服装严格参考@1：

- 深灰色微光泽弹力面料；

- 高领挂脖式无袖上衣，肩臂裸露，胸腹中央完整覆盖；

- 腰胯两侧保持@1的高位开放式剪裁；

- 正面不对称长布摆垂至大腿中部；

- 内搭同色高腰贴身安全短裤，完整覆盖臀部和裆部；

- 珍珠白偏浅灰色半透明连裤丝袜；

- 灰色封闭式尖头细跟高跟鞋，低鞋口和纤细鞋跟清楚可见。

坐下后布摆自然落在身体正面和大腿上方，不漂浮、不穿模、不走光。她坐在右侧台阶边缘，一手撑台阶，一手拿白板笔；双腿交叠，上方腿伸向中央前景。

成年男学生固定在左侧第一排，短棕发、整齐短胡须，穿黑色半拉链卫衣、黑色长裤和深色运动鞋。他双手拿着唯一一本灰白色课程书，表面阅读，实际偷偷留意女老师的鞋。全程不说话。

【鞋履与道具锁定】

前景结构依次为：丝袜小腿和脚踝→灰色高跟鞋鞋口→鞋面→封闭式尖头鞋尖→纤细鞋跟。高跟鞋始终穿在脚上。动作中的“脚尖”指鞋面覆盖的脚尖方向和尖头鞋端，不显示裸露脚趾。

全片只有一本课程书：由男学生手中落到前景鞋外侧，他以捡书为由俯身，最后拿回同一本书。禁止复制。

【严格时间分镜】

0.00—1.30秒：

保持@2的真人化构图。女老师在右侧台阶边缘举起白板笔，面向中后排讲解：

“分析一个结论，不能只盯着结果……”

上方交叠腿由右侧伸向中央，尖头高跟鞋位于中央下方前景。左侧男学生低头阅读课程书。

1.30—2.20秒：

女老师继续：“……还要找出被忽略的条件。”

男学生只移动眼睛，越过书本上缘偷看前景高跟鞋，又迅速向右上方确认老师仍在讲课。

2.20—2.90秒：

男学生故意松开手指。唯一一本课程书从腿上滑落，轻碰座椅后落地，向右前方滑到高跟鞋外侧约10厘米处。他装出意外神情；女老师没有发现，腿部不动。

2.90—3.75秒：

男学生以捡书为由，一手扶座椅，一手伸向课程书，从左向右下方连续俯身。动作犹豫、紧张但像正常捡书；不得跪地、趴下、瞬移或机械折腰。

3.75—4.35秒：

他抓住课程书边缘但不立即起身，顺势把脸移到前景脚部外侧。鼻尖首先到达丝袜脚踝外侧下方，与丝袜保持约2厘米空隙，镜头清楚显示两者间的狭窄空气缝隙。

他快速抬眼确认老师没有发现；对焦从书本迟疑地转到鼻尖和脚踝。

4.35—5.25秒：

男学生完成一次持续约0.9秒、连续不间断的长吸气。吸气同时，鼻尖沿脚部外侧上方依次移动：

丝袜脚踝外侧→高跟鞋鞋口→鞋面→封闭式尖头鞋尖。

形成清楚的“从脚踝一路吸到脚尖方向”的单次一吸溜轨迹。鼻尖始终与丝袜或鞋面保持1.5—2.5厘米，空气缝隙全程可见，不得接触。

头部、肩膀和上身同步向右下方平移，手始终抓着课程书。中途不停顿、不来回点动、不在同一位置反复闻；鼻尖和鞋部轮廓不得被头发、手或书遮挡。女老师的腿和鞋保持静止。

5.25—5.57秒：

鼻尖到达尖头鞋前端约2厘米时吸气结束。男学生拿起同一本书，头部向左上方离开，迅速恢复坐姿，神情短暂紧张。

5.57秒：

突然硬切，无闪白、溶解、变焦或转场。切后仍为男左女右、前景高跟鞋居中；机位、服装、腿位、光线和背景完全一致。

5.57—6.80秒：

男学生已坐直，将捡回的书举到胸前打开，装作阅读，动作略显仓促，刻意不看老师。

女老师继续：“所以，别忽略那些不起眼的细节。”

6.80—8.00秒：

说到“细节”时，她察觉脚边的轻微气息，先看自己的高跟鞋，再缓慢看向左侧男学生。她不收腿、不停课、不惊叫；眉梢轻抬，眼神由疑惑转为审视。

8.00—9.20秒：

女老师完全看向男学生，白板笔停在半空，表情克制而意味深长。男学生继续盯着书，故意翻动一页。

9.20—10.30秒：

男学生从书本上缘偷偷向右看。两人视线短暂接触后，他立即看回书页，但肩膀和手指已经僵住。

10.30—12.00秒：

两人正式对视。男学生神情心虚、尴尬又强装镇定。女老师没有发火或收腿，只微微眯眼，嘴角极轻上扬，形成“我知道你刚才做了什么”的克制表情。

两人沉默约1.7秒；背景成年学生继续记笔记。镜头随呼吸轻晃，12.00秒自然结束。

【声音】

无BGM。保留女老师授课声、空调低鸣、窗外交通声、白板笔轻响、翻书写字声和座椅声。书落地包含纸页抖动及闷响；俯身伴随衣料摩擦。

4.35—5.25秒只有一次贯穿完整轨迹的轻微连续吸气声，不得拆成多次或添加夸张音效。硬切前后课堂底噪一致。

【负面约束】

禁止人物左右互换、镜像翻转、跳轴；禁止@2白模材质和关节结构进入真人；禁止鼻子远离脚部十厘米以上、只在鞋尖停一下、反复点动或发生接触；禁止亲吻、舔舐、吸吮、咬脚、脱鞋和揉捏。

禁止老师主动递脚、提前发现、突然收腿、尖叫、扇耳光或全班起哄；禁止服装漂移、布摆或短裤消失、丝袜断裂、鞋脚融合、鞋跟消失、多余肢体、人物或书本复制。

禁止中小学及未成年人；禁止裙底和走光；禁止稳定器、慢动作、广告灯光、强景深、字幕及水印。